Deled Course 504 Assignment 1 question 1 with answer

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Deled Course 504 Assignment 1 question 1 with answer : “बच्चे अपने वातावरण की सहायता से गणितीय ज्ञान को समझते हैं |” इस कथन के संदर्भ में प्राथमिक शिक्षक होने के नाते बच्चो द्वारा गणित ज्ञान के अर्जन में अपनाये जाने वाली युक्तियों का वर्णन कीजिए ?

इस पोस्ट में Deled Course 504 Assignment 1 के पहला question का उत्तर लेकर आया  हूँ ताकि आपको    मदद मिल सके | मित्रो खुशखबरी की बात यह है की इस क्वेश्चन का answer 250 शब्दों में लिखना  है |

दोस्तों इस प्रश्न का उत्तर हम अपने सोंच और ज्ञान के अधार पर लिख रहें हैं |

हो सकता है इस question के प्रति आप कुछ और सोचते / समझते होंगे |

इस उत्तर को बेहतर बनाने के लिए आप खुद सुधार या बदलाव कर सकते है |

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♦ Deled Course 504 Assignment 1 question 1 with answer

Q. 1) “बच्चे अपने वातावरण की सहायता से गणितीय ज्ञान को समझते हैं |”

इस कथन के संदर्भ में प्राथमिक शिक्षक होने के नाते बच्चो द्वारा

गणित ज्ञान के अर्जन में अपनाये जाने वाली युक्तियों का वर्णन कीजिए ?

उत्तर :– “बच्चे अपने वातावरण की सहायता से गणितीय ज्ञान को समझते हैं |”

इस कथन के संदर्भ में हम शिक्षक होने के नाते कह सकते है

की बच्चे को गणित समझाने के लिए वातावरण ज्ञान का सहायता लेना अनिवार्य है |

जैसा की हम जानते है सभी बच्चे किताबी भाषा को छोड़कर वातावरण में होनेवाली घटना को सिखने में रूचि रखते हैं |

विद्यालय में बच्चे को गणितीय ज्ञान सिखने और समझने के लिए अनेक युक्तियाँ अपनाते हैं |

बच्चे उन क्रियाकलापों से मूल गणितीय अवधारनाओ  से सीखते और समझते है जिनसे उन्हें आनंद प्राप्त होता हैं | प्रत्येक बच्चा दुसरे बच्चे के साथ खेलना चाहता है | और ये खेल ही अनेक गणितीय अवधारना को सिखने और समझने के लिए माध्यम हो सकते है | बच्चे द्वारा गणित ज्ञान के अर्जन  में अपनाये जाने वाले कोई भी क्रियाकलाप को ले सकते है |

बच्चे अपने वातावरण की सहायता से गणितीय ज्ञान को समझने के लिए इस प्रकार के युक्तियां को अपनाते हैं |

• अंको का ज्ञान :- किसी भी बच्चे को अंक का ज्ञान देने के लिए वातावरण में होने वाले घटना को दिखातें हैं |

आप – पास के पेंड पौधा , गाय , बकरी , वस्तु को देखकर गिनने को सिखाते हैं |

इससे बच्चे गणितीय ज्ञान को समझने लगते हैं |

जैसे हम बच्चे से कहते है की 5 आम खरीदने के बाद २ खा गए तो कितना आम बचा |

इससे बच्चे जोड़ने – घटाने की क्रियाकलाप को समझने लगते हैं |

•  संख्या दौड़ (संख्या पहचान ) :-  कक्षा (प्रथम)  के विधार्थियों को 4 या 5 समूह में विभाजित करें और प्रत्येक समूह को अपना नेता चुनने के लिए स्वतंत्रता दें | प्रत्येक समूह को श्यामपट के समक्ष पंक्तिबद्ध करके खड़ा करें | उनसे 2 मीटर की दुरी पर उनके समक्ष कंकडो का ढेर रखें | जब समूह का नेता संख्या लिखे कार्ड को समूहों के विधार्थियों को दिखायेगा तब प्रत्येक समूह का प्रथम बच्चा दौड़कर कंकडो के ढेर के पास पहुंचेगा तथा कार्ड पर लिखे संख्या के बराबर कंकडों के ढेर से कंकड़ उठाकर अपना हाथ तुरंत ऊपर करेगा | जो बच्चा सबसे पहले अपना हाथ ऊपर करेगा उसके कंकडों की नेता गाड़ना करके यह सुनिश्चित करेगा की कंकडों की संख्या ठीक हैं | विजेता बच्चा अपने समूह के लिए एक अंक अर्जित करेगा | जो बच्चे अपनी बारी पूरी कर चुके हैं वे अपने – अपने समूह के पंक्ति के अंत में खड़े होंगे | इसी तरह से दुसरे बच्चे का भी खेल जारी रहता है | खेल के अंत में जिसका अधिक अंक होता है वह जित जाता है | इस तरह का वातावरण क्रियाकलाप करने से बच्चे गणितीय गणना को समझ सकते है |

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Deled Course 504 Assignment 1 question 1 with answer