Deled course 508 Assignment 2 Queation 1 With Answer

Last Updated on 4 वर्ष by Abhishek Kumar

Deled course 508 Assignment 2 Queation 1 With Answer – कक्षा VI के कार्य शिक्षा से संबंधित किसी एक क्रियाकलाप का चयन करके स्पष्ट करें की उसके द्वारा गणित , भाषा , विज्ञान व सामाजिक अध्ययन का एकीकरण कैसे किया जा सकता हैं ?

इस पोस्ट में Deled course 508 Assignment 2के पहले प्रश्न का उत्तर लाया हूँ जिसे आप असाइनमेंट कॉपी में राइट कर सकते हैं | इस उत्तर को अपने स्वयं के ज्ञान और nios  के गाइड अनुसार   लिखा हूँ | कहीं भी गलतियाँ होने पर आप सुधार या बदलाव कर सकते हैं |

Deled course 508 Assignment 2 Queation 1 With Answer

Deled course 508 Assignment 2 के उत्तर |

Q. 1) कक्षा VI के कार्य शिक्षा से संबंधित किसी एक क्रियाकलाप का चयन करके स्पष्ट करें की उसके द्वारा गणित , भाषा , विज्ञान व सामाजिक अध्ययन का एकीकरण कैसे किया जा सकता हैं ?

उत्तर :- जैसा की हम जानते हैं किसी भी पाठ को अच्छे से देखने पर कार्य शिक्षा का समावेश होना ही हैं | इसीलिए हम कक्षा vi के कार्य शिक्षा से संबंधित एक क्रियाकलाप का चयन करके सपष्ट करेंगे ताकि गणित , भाषा , विज्ञान और सामाजिक अध्ययन का एक्कीकरण कर सकें |

क्लास में गतिविधि :-

विद्यालय में राजीव सर के आने के बाद बच्च्चों से बाँए – दायें , आगे – आगे अवधारणा स्पष्ट करने के लिए बात चित की गई |

राजीव – जुली आपके पीछे कौन बैठा हैं ?

जुली – मेरे पीछे चन्दन बैठा हैं |

राजीव – सुनीता आपके बाँए और दाएँ कौन बैठा हैं ?

सुनीता – मेरे बाँए रिंकी और दाएँ सोनी हैं |

राजीव – आपके कितने पीछे पंकज बैठा हैं ?

सोहन – मालूम नहीं |

इस तरह से पूछने पर कुछ बच्चे बता नहीं पातें हैं |

 सभी बच्चो से बाएं – दाएँ जानकारी जानने के बाद राजीव सर ने सभी को श्यामपट्ट के पास बुलाया एवं सभी से बाएं – दाएँ के बारे में जानकरी दी | इससे लगभग सभी बच्चे को इस क्रियाकलाप के बारे में जानकारी हुई | इसके बाद सभी को एक समूह बनाने के लिए कहा गया ताकि सभी को पूरी तरह से ऐसी जानकारी प्राप्त हो सकें |

कक्षा के बच्चे का चुनाव करके चार समूहों में बंटा गया तथा पहले समूह को खिड़की के तरफ मुहं करके  अपने दाहिने तथा बाएं के चीजों के नाम लिखने को कहा | दुसरे समूह को कक्षा के दरवाजे के तरफ मुंह करके वही काम करने के लिए कहा | तीसरे समूह को खिड़की के तरफ मुंह करके अपने दाहिने तथा बाँए के चीजों को नाम लिखने को कहा तथा चौथे समूह को भी दरवाजे के तरफ पीठ करके वही कार्य करने के लिए कहा |

इसी तरह खड़े होने के बाद सभी बच्चे ने अपने बाँए दये के चीजो का नाम बताया | सभी नामो को राजीव सर ने श्यामपट्ट पर लिखें |

राजीव – समूह 1 के बांयी तरफ के चीजो तथा समूह 3 के दाएँ तरफ के चीजो एवं समूह 1 के दाएँ तरफ के चीजों तथा समूह को 3 के दाएँ तरफ के चीजो को गौर से देखने पर आप क्या समझतें हैं |

अनीता – तीसरी समूह के द्वारा बताई गई चीजें पहले समूह के विपरीत दिशा में हो गई हैं |

राजीव – अब चौथे समूह द्वारा बताई गई चीजे का मिलन दुसरे समूह से कीजिए ?

पमी – चौथे समूह द्वारा बताई गई चीजे दुसरे समूह से पलट दी गई |

राजीव – सभी चीजें एक ही जगह पर स्थित है समूह के जगह बदलने से वास्तु अपने आप बदल जाती हैं |

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